L’integrazione delle discipline STEM (Scientifiche, Tecnologiche, Ingegneristiche e Matematiche) con le specificità dei diversi indirizzi dell’istituto, unita allo sviluppo di abilità multilinguistiche, trova la sua massima espressione nelle esperienze di tirocinio e formazione che gli studenti potranno intraprendere in contesti nazionali e internazionali.

Gli studenti dell’ITCG “Loperfido Olivetti” saranno immersi in realtà aziendali o formative in Italia e in altri Paesi europei, come la Spagna o Malta, mettendo in pratica le proprie conoscenze tecniche in un ambiente stimolante e multiculturale. Questo non solo consolida le loro competenze in ambito STEM ed economia digitale, ma li espone a metodologie di lavoro innovative e a scenari professionali diversi da quelli italiani.

Vantaggi Concreti delle Esperienze PCTO in Italia e all’Estero:

• Immersione Linguistica e Culturale: Vivere e lavorare in un altro Paese offre un’immersione totale nella lingua straniera, rendendo l’apprendimento più rapido ed efficace. La padronanza delle abilità multilinguistiche, cruciale per operare in contesti internazionali, diventa non solo un obiettivo ma una realtà quotidiana. Inoltre, gli studenti sviluppano una maggiore consapevolezza interculturale, essenziale nel mondo globalizzato.
• Competenze Professionali Avanzate: Le esperienze all’estero permettono di entrare in contatto con tecnologie all’avanguardia e modelli di business innovativi, spesso non ancora diffusi nel contesto locale. Questo arricchisce il loro bagaglio professionale e li rende più competitivi.
• Soft Skills Indispensabili: L’autonomia, la capacità di adattamento, il problem-solving in contesti nuovi e la gestione delle sfide personali e professionali in un ambiente sconosciuto sono solo alcune delle soft skills che vengono potenziate in modo significativo. Queste competenze trasversali sono sempre più richieste dai datori di lavoro.
• Networking e Opportunità Future: Entrare in contatto con professionisti e coetanei di altre nazioni crea una rete di contatti preziosa per il futuro professionale e accademico. Non è raro che queste esperienze aprano le porte a opportunità lavorative o di studio post-diploma all’estero.
• Crescita Personale: Vivere un’esperienza in Italia o all’estero è un’occasione unica per la crescita personale, lo sviluppo dell’indipendenza e la costruzione di una maggiore fiducia in sé stessi.

Grazie alle esperienze di PCTO all’estero e in Italia, il progetto “STEM, Economia Digitale e Multilinguismo: Competenze per il Futuro” non si limita a preparare gli studenti dell’ITCG “Loperfido Olivetti” per il mercato del lavoro italiano, ma li proietta verso una dimensione globale, fornendo loro gli strumenti per essere cittadini attivi e professionisti qualificati in un mondo sempre più interconnesso.

I documenti del progetto:

L'articolo M4C1I3.1-2025-1585-P-59183 – STEM, Economia Digitale e Multilinguismo: Competenze per il Futuro proviene da IST Tecnico Commerciale - Loperfido - Olivetti.

Le attività coinvolgono n. 2 studentesse e n. 2 studenti iscritti al terzo o quarto anno di corso nell’anno scolastico 2024-2025 e n. 1 docente, anche con il ruolo di accompagnatore, per ciascuna iniziativa

1. Laboratori di orientamento sull’intelligenza artificiale, nell’ambito dell’iniziativa internazionale “Next Generation AI”, svolte a Napoli dal 9 al 13 ottobre 2025;
2. Laboratori di orientamento sulle tecnologie dell’informazione, svolte a Milano dal 17 al 20 novembre 2025.

Il progetto è stato completato con successo.

L'articolo M4C1I3.1-2025-1563-P-5770 – Laboratori di orientamento sulle STEM – a.s. 2025-2026 proviene da IST Tecnico Commerciale - Loperfido - Olivetti.

Il progetto è stato completato con successo.

I documenti del progetto:

L'articolo M4C1I3.1-2024-1463-P-55536 – Laboratori di orientamento sull’intelligenza artificiale “NextGenAI” proviene da IST Tecnico Commerciale - Loperfido - Olivetti.

I documenti del progetto:

L'articolo M4C1I1.4-2024-1322-P-46773 – Benessere e successo scolastico ed. 2 proviene da IST Tecnico Commerciale - Loperfido - Olivetti.

Il progetto è stato completato con successo.

Target programmato (numero di docenti da formare): 44

Target realizzato: 104

I documenti del progetto:

L'articolo M4C1I2.1-2023-1222-P-33137 – FormAzione Docente proviene da IST Tecnico Commerciale - Loperfido - Olivetti.

Il progetto è finalizzato alla realizzazione di percorsi didattici, formativi e di orientamento per studentesse e studenti finalizzati a promuovere l’integrazione, all’interno dei curricula degli indirizzi di studio presenti nell’Istituto, di attività, metodologie e contenuti volti a sviluppare le competenze Stem, digitali e di innovazione, nonché quelle linguistiche, garantendo pari opportunità e parità di genere in termini di approccio metodologico e di attività di orientamento.

Il progetto è stato completato con successo.

Studenti coinvolti nei percorsi formativi: 291

Numero di percorsi STEM per studenti: 14

Numero di corsi di lingua straniera per studenti: 3

Corsi annuali di lingua e metodologia per i docenti: 3

I documenti del progetto:

L'articolo M4C1I3.1-2023-1143-P-27725 – STEM&LINGUE: un gioco da ragazz* proviene da IST Tecnico Commerciale - Loperfido - Olivetti.

È il programma di formazione mirato ad accompagnare la funzione docente per la riduzione dei divari territoriali negli apprendimenti e per la prevenzione della dispersione scolastica, come previsto dalla analoga linea di investimento del PNRR.
La finalità dei moduli formativi è rafforzare l’azione delle scuole per potenziare le competenze di base di studentesse e studenti e promuovere successo educativo e inclusione sociale, grazie alla capacità di intervenire in modo mirato alle specifiche realtà territoriali e personalizzato sui bisogni di ragazze e ragazzi. Le attività sono state svolte con grande partecipazione nel primo semestre del 2024.

Il progetto è stato completato con successo.

Target programmato (numero di studenti): 116

Target realizzato: 267

I documenti del progetto:

L'articolo M4C1I1.4-2022-981-P-11225 – Benessere e successo scolastico proviene da IST Tecnico Commerciale - Loperfido - Olivetti.

L’articolo 2 del decreto del Ministro dell’istruzione 11 agosto 2022, n. 222, prevede il finanziamento di azioni di coinvolgimento degli animatori digitali nell’ambito della linea di investimento 2.1 “Didattica digitale integrata e formazione alla transizione digitale per il personale scolastico” di cui alla Missione 4 – Componente 1 – del PNRR. A ciascuna istituzione scolastica sono assegnati 2.000,00 euro per l’attuazione di azioni finalizzate alla formazione del personale scolastico alla transizione digitale e al coinvolgimento della comunità scolastica. I fondi coprono le azioni di formazione e affiancamento del personale scolastico, svolte con la collaborazione degli animatori digitali, per gli anni scolastici 2022-2023 e 2023-2024.

La formazione del personale interno organizzata nel nostro istituto mira a potenziare le competenze digitali di docenti e personal ATA per la gestione efficiente della documentazione e della didattica in ambiente Google Workspace, ed è stato articolato in tre interventi di livello differenziato a seconda dei prerequisiti del personale coinvolto:

• Corso BASE “Gestione documentazione con Google Documenti e Google Drive” (6 ore), finalizzato all’acquisizione delle seguenti competenze:
  • Gestire cartelle e documenti DRIVE
  • Lavorare in collaborazione tramite condivisione documenti
  • Creare e operare formattazioni di base di documenti GOOGLE
• Corso INTERMEDIO “Gestione avanzata della documentazione con Google Documenti e Google Drive” (6 ore), finalizzato all’acquisizione delle seguenti competenze:
  • Gestire cartelle e documenti DRIVE con funzionalità aggiuntive
  • Lavorare in collaborazione tramite condivisione documenti, gestione delle versioni e delle revisioni
  • Impostare formattazioni avanzate di documenti GOOGLE
• Corso AVANZATO “Gestione dati con Fogli Google e Moduli” (6 ore), finalizzato all’acquisizione delle seguenti competenze:
  • Gestire informazioni con il foglio elettronico
  • Creare moduli Google efficienti per la raccolta e successiva elaborazione delle informazioni
  • Integrare fogli elettronici Google nei documenti
  • Integrare i grafici elaborati da Google moduli nei documenti

I corsi sono presenti su piattaforma SCUOLA FUTURA ed accessibili soltanto al personale interno.

Il progetto è stato completato con successo.

Target programmato (numero di docenti da formare): 20

Target realizzato:49

I documenti del progetto:

L'articolo M4C1I2.1-2022-941-P-5228 – Animatore digitale: formazione del personale interno proviene da IST Tecnico Commerciale - Loperfido - Olivetti.

Next Generation Labs è il titolo della seconda azione del Piano “Scuola 4.0”, che prevede la realizzazione di laboratori per le professioni digitali del futuro, capaci di fornire competenze digitali specifiche nei diversi ambiti tecnologici avanzati, trasversali ai settori economici, in un contesto di attività autentiche e di effettiva simulazione dei luoghi, degli strumenti e dei processi legati alle nuove professioni. Obiettivo è la realizzazione di laboratori in cui studentesse e studenti possano sviluppare competenze digitali specifiche nei diversi ambiti tecnologici avanzati (come robotica, intelligenza artificiale, cybersicurezza, comunicazione digitale) anche attraverso attività autentiche e di effettiva simulazione dei luoghi, degli strumenti e dei processi legati alle nuove professioni.

I laboratori sono un’opportunità per ampliare l’offerta formativa della Scuola e devono essere disegnati coinvolgendo studenti, famiglie, docenti, Imprese, Università e Istituti Tecnici Superiori, integrandosi con i Percorsi per le Competenze Trasversali e l’Orientamento (PCTO).

Potenziando gli attuali laboratori con apposite tecnologie all’avanguardia, software dedicati e piattaforme di sviluppo di contenuti, il progetto pone l’attenzione sulla necessità di avviare, al contempo, una riorganizzazione didattico-metodologica anche nell’ambito delle attività pratica di laboratorio, orientate allo sviluppo di nuove professionalità.

Nell’ambito di questo nuovo progetto sono stati realizzati:

• n. 1 Laboratorio di Digital Marketing, in sostituzione dell’attuale laboratorio di informatica ed economia  localizzato al primo piano dell’istituto. Il nuovo laboratorio di digital marketing è progettato per favorire la collaborazione e l’apprendimento, integra le risorse hardware e software disponibili nell’istituto  con nuove risorse da acquistare per garantire un ambiente di apprendimento e di lavoro completo.Il laboratorio consente di gestire tutte le fasi di processo del marketing digitale, dalla pianificazione e l’analisi iniziale fino alla realizzazione e alla promozione dei contenuti, nonché alla misurazione dei risultati e all’ottimizzazione delle strategie.
  Inoltre, la presenza di visori VR e software per la realtà virtuale consente di creare e fruire di contenuti immersivi, aprendo nuove opportunità di coinvolgimento e creando esperienze interattive.
• n. 1 laboratorio CAT: Laboratorio BIM (Building Information Modeling), ampliamento tecnologico del laboratorio di costruzioni ubicato al terzo piano dello stabile che ospita l’Istituto. La soluzione progettuale ha consentito di dotare il laboratorio di attrezzature tecnologiche avanzate e di potenziare quelle esistenti, aggiornandole con gli standard richiesti per la progettazione BIM.
  Il laboratorio BIM consiste in un ambiente di apprendimento flessibile e modificabile in itinere, al suo interno le postazioni pc mettono a disposizione degli studenti i più diffusi software su cui è possibile esercitare le forme più aggiornate di integrazione e produzione del progetto (tra cui: le suite complete Adobe, Microsoft, Autodesk-Autocad, Graphisoft -Archicad , Sogei-Pregeo e Docfa, Acca- Edificius, Primus e Termus, software di resa grafica).
  A corredo dei software tutte le attrezzature tecnologiche, con i relativi software di gestione e di ausilio per l’elaborazione dati post acquisizione dagli strumenti di rilievo, utili per assolvere alla digitalizzazione di tutte le fasi progettuali, come ad esempio l’utilizzo di una stazione totale ed un laser scanner per il rilievo topografico e architettonico, droni per il rilievo aerofotogrammetrico a diverse quote di altitudine, una termocamera per lo studio e l’analisi dell’efficientamento energetico dell’opera costruita.

Il progetto è stato completato con successo.

I documenti del progetto:

L'articolo M4C1I3.2-2022-962-P-10653 – Next generation labs: Laboratori per le competenze del futuro proviene da IST Tecnico Commerciale - Loperfido - Olivetti.

Next Generation Classrooms è il titolo della prima azione del Piano “Scuola 4.0”, che prevede la trasformazione di almeno 100.000 aule in ambienti innovativi di apprendimento. Le comunità scolastiche del primo e del secondo ciclo progetteranno e realizzeranno ambienti fisici e digitali di apprendimento (on-life), caratterizzati da innovazione degli spazi, degli arredi e delle attrezzature e da un nucleo portante di pedagogie innovative per il loro più efficace utilizzo, secondo i principi delineati dal quadro di riferimento nazionale ed europeo. La trasformazione fisica e virtuale deve essere accompagnata dal cambiamento delle metodologie e delle tecniche di apprendimento e insegnamento.

Con il progetto “Setting di apprendimento Innov-ATTIVI” si vuole realizzare un sistema di tipo ibrido, con rotazione delle classi su aule “tradizionali” e ambienti di apprendimento dedicati agli ambiti disciplinari.

Sebbene il target definito dal progetto si attesti su 17 aule da adeguare, si vuole riorganizzare la didattica per tutte le classi dell’istituto, consentendo cioè alla totalità delle classi di poter utilizzare i nuovi ambienti di apprendimento a rotazione. Ciò comporta una suddivisione in gruppi in cui siano presenti classi il più possibile omogenei (in termini di numerosità e di anno di corso e/o indirizzo), tali da minimizzare lo spostamento tra gli ambienti  didattici. Più specificatamente:

• ogni gruppo è formato da un numero variabile di 4 o 5 classi
• le classi sono omogenee in termini di numerosità e di anno di corso e/o indirizzo
• in ogni gruppo è presente almeno un’aula di tipo scientifico ed un’aula di tipo umanistico
• le classi ruotano sulle aule a disposizione del gruppo

Si tenga presente anche che, essendo un istituto tecnico dotato di diversi laboratori per le discipline tecniche, nella rotazione delle classi negli spazi didattici entrano in gioco anche i laboratori.

Il progetto è stato completato con successo.

I documenti del progetto:

L'articolo M4C1I3.2-2022-961-P-10652 – Next generation classrooms: Setting di apprendimento Innov-ATTIVI proviene da IST Tecnico Commerciale - Loperfido - Olivetti.